Dünya genelinde yapılan araştırma, öğrencilerin yüzde 88'inin, akademisyenlerin ise yüzde 77'sinin eğitim süreçlerinde yapay zekâ kullandığını ortaya koydu. Araştırmaya 35 ülkedeki 27 bin öğrenci ve 18 bin dolayında akademisyen katıldı.
Öğrenciler yapay zekâyı en çok bilgi aramak, fikir üretmek ve yazılı çalışmalarını geliştirmek amacıyla kullanıyor. Akademisyenlerin ise yüzde 77'si ders materyali hazırlarken bu teknolojiden yararlanıyor.
Ancak yapay zekânın derslere sistemli şekilde entegre edilmesinin sınırlı kaldığı görülüyor. Öğrencilerin yalnızca yüzde 15'i yapay zekânın birçok dersine dahil edildiğini belirtirken, yüzde 43'ü hiçbir dersinde yapay zekâ uygulamasıyla karşılaşmadığını ifade etti.
Araştırmada, akademisyenlerin yüzde 64'ünün yapay zekâ okuryazarlığı eğitimi aldığı belirtilirken, öğrencilerin yalnızca yüzde 29'u öğretim elemanlarını bu konuda yeterli rehberlik sağlayabilecek düzeyde görüyor. Öğrencilerin yüzde 57'si ise ödev ve sınavlarda yapay zekâ kullanımına ilişkin verilen yönlendirmeleri yetersiz buluyor.
