SBS gözden geçirilsin

SBS'de yüksek puan alan bir öğrencinin yerleştirme işleminin SBS puanına göre değil de okul başarı notuna göre yapıldığını hatırlatan veliler, bu durumda; SBS'nin gereksiz ve çocukları boş yere strese sokmaktan başka işe yaramadığını savundu.

Milli Eğitim Bakanlığı'nca orta öğretim öğrencilerine yönelik uygulanan Seviye Belirleme Sınavı (SBS)'nda öğrencinin aldığı puanın gerçek başarısını ortaya koymadığı ileri sürüldü. SBS'de yüksek puan alan bir öğrencinin okul başarı notunun düşük olması durumunda bir yere yerleştirilemediği kaydedildi. Öğrenci velileri, SBS puanlama sisteminin adil olmadığını ileri sürerek, Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu'dan bu işe çözüm bulmasını istedi. SBS'de yüksek puan alan bir öğrencinin yerleştirme işleminin SBS puanına göre değil de okul başarı notuna göre yapıldığını hatırlatan veliler, bu durumda; SBS'nin gereksiz ve çocukları boş yere strese sokmaktan başka işe yaramadığını savundu.

Samsun'da veliler adına konuşan İbrahim Gül, bütün okullarda öğrencilere sınavlarda ortak sorular sorulmadığı halde orta öğretim başarı puanının aynı oranda uygulanmasına anlam veremediğini söyledi.  Gül, "Bütün okullarda öğrencilere yazılılarda aynı sorular sorulmuş olsa, orta öğretim başarı puanı uygulaması eşit ve adil olur. Fakat okulun birinde sorular zor olur öğrenci düşük not alır, diğerinde kolay olur yüksek not alır. Daha sonra da bu notlar öğrencinin yerleştirme puanına etki eder. SBS'deki hesaplama sisteminin neye göre ve ne amaçla yapıldığını anlayabilmiş değiliz." dedi.  SBS'de 417 puan alan ve orta öğretim başarı notu 70 olan bir öğrencinin SBS'de 400 yerleştirme puanı aldığını, yine SBS'de 390 puan alıp orta öğretim notu 90 olan bir öğrencinin de SBS yerleştirme puanının 405 olduğunu dile getiren Gül, bu durumda SBS'nin bir anlamının kalmadığını ifade etti. Mevcut sistemin önceki dönemde süper liselerde öğrenci alımında kullanıldığını vurgulayan Gül, "O dönemde notu yüksek olan öğrenciler yukarıdan aşağıya doğru yerleştiriliyordu. Fakat küçük yerleşim yerlerindeki beşlik öğrencinin başarısının, şehir merkezindeki üçlük öğrenciden daha düşük olduğu anlaşıldı.

MİLLİ GAZETE - 8 AĞUSTOS 2009 CUMARTESİ