Yaklaşan ÖSS öncesi alınan raporlar nedeniyle sınıfların boşaldığı yönündeki şikayetlerin artmasıyla birlikte, eğitimde meydana gelen sıkıntıların artarak devam edeceği belirtiliyor.
Çukurova Üniversitesi (ÇÜ) Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Oğuz Kutlu, ÖSS'ye hazırlanan öğrencilerin raporlar alarak okula gitmemelerinin alt sınıftakiler için “kötü örnek” oluşturduğunu belirterek, “Daha da tehlikelisi öğrencilerde 'başladığı işi yarım bırakma davranışı' oluşuyor” dedi.
Kutlu, yaptığı açıklamada, her eğitim-öğretim döneminde, başlangıç ve yoğun olarak da yıl sonuna girildiğinde boşluklar ve rehavet ortamı oluştuğunu belirterek, okullarda ihtiyaçları karşılanmayan öğrencilerin bunu dışarıda gidermeye çalışmasının sıkıntı oluşturduğunu belirtti. Kutlu, çağdaş düzeyi yakalamış toplumlarda rastlanmayan bu durumun Türkiye'ye özgü olduğunu ifade ederek, “Öğrenciler, bir ihtiyaç nedeniyle bu davranışı gösteriyor. Sonucunda bu açık karşılanmayınca, öğrenciler ya kendi olanaklarıyla ya da dershaneler aracılığıyla bunu gidermeye çalışıyorlar” dedi.
Yaklaşan ÖSS öncesi alınan raporlar nedeniyle sınıfların boşaldığı yönündeki şikayetlerin her dönem yapıldığına dikkati çeken Kutlu, şöyle konuştu:
“Bunun en büyük dezavantajı, rapor alarak okuldan uzaklaşan öğrenciler alt sınıftakilere kötü örnek teşkil ediyorlar. Bu model, alt sınıflarda kendilerince haklı bir rehavet ortamı oluşturuyor. Tatil havasına giriliyor. Daha da tehlikelisi, öğrencilerde 'başladığı işi yarım bırakma davranışı' oluşuyor. Eğitimin amaçlarından birisi çocuklarımızda başladığı işi bitirme davranışının yerleştirilmesidir. Aksi yöndeki tehlikeli durum önlenmelidir.”
Öğrencilerin ihtiyaçlarının yapılan verimli programlarla okulda karşılanması gerektiğini belirten Kutlu, sınav öncesi okuldan ayrılan öğrencilerin bunu bir tatil olarak da değerlendirebileceklerini kaydetti. Kutlu, şöyle devam etti:
“Öğrenciler ihtiyaç dolayısıyla okuldan ayrılıyorsa, bu durumda sınava eğitim hazırlıklarına ağırlık verilebilir. Öğretmenler, bunu dikkate alarak program hazırlayabilir. Sıkıntıyı çözmek için, kaliteli bir dönem sonu planı yapılmalı, öğrencinin ilgi ve istekleri doğrultusunda müfredat uygulamasına yönelinmelidir. Bu durumda, öğrenci, sorumluluk alacağı için daha iyi öğrenemeye yönelecek, motivasyonu artacaktır. Bu dönemde konuların tekrarına ağırlık verilebilir, soru-cevap şeklinde bir eğitim şekli uygulanabilir.”
MİLLİ GAZETE 05.06.2006
Çukurova Üniversitesi (ÇÜ) Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Oğuz Kutlu, ÖSS'ye hazırlanan öğrencilerin raporlar alarak okula gitmemelerinin alt sınıftakiler için “kötü örnek” oluşturduğunu belirterek, “Daha da tehlikelisi öğrencilerde 'başladığı işi yarım bırakma davranışı' oluşuyor” dedi.
Kutlu, yaptığı açıklamada, her eğitim-öğretim döneminde, başlangıç ve yoğun olarak da yıl sonuna girildiğinde boşluklar ve rehavet ortamı oluştuğunu belirterek, okullarda ihtiyaçları karşılanmayan öğrencilerin bunu dışarıda gidermeye çalışmasının sıkıntı oluşturduğunu belirtti. Kutlu, çağdaş düzeyi yakalamış toplumlarda rastlanmayan bu durumun Türkiye'ye özgü olduğunu ifade ederek, “Öğrenciler, bir ihtiyaç nedeniyle bu davranışı gösteriyor. Sonucunda bu açık karşılanmayınca, öğrenciler ya kendi olanaklarıyla ya da dershaneler aracılığıyla bunu gidermeye çalışıyorlar” dedi.
Yaklaşan ÖSS öncesi alınan raporlar nedeniyle sınıfların boşaldığı yönündeki şikayetlerin her dönem yapıldığına dikkati çeken Kutlu, şöyle konuştu:
“Bunun en büyük dezavantajı, rapor alarak okuldan uzaklaşan öğrenciler alt sınıftakilere kötü örnek teşkil ediyorlar. Bu model, alt sınıflarda kendilerince haklı bir rehavet ortamı oluşturuyor. Tatil havasına giriliyor. Daha da tehlikelisi, öğrencilerde 'başladığı işi yarım bırakma davranışı' oluşuyor. Eğitimin amaçlarından birisi çocuklarımızda başladığı işi bitirme davranışının yerleştirilmesidir. Aksi yöndeki tehlikeli durum önlenmelidir.”
Öğrencilerin ihtiyaçlarının yapılan verimli programlarla okulda karşılanması gerektiğini belirten Kutlu, sınav öncesi okuldan ayrılan öğrencilerin bunu bir tatil olarak da değerlendirebileceklerini kaydetti. Kutlu, şöyle devam etti:
“Öğrenciler ihtiyaç dolayısıyla okuldan ayrılıyorsa, bu durumda sınava eğitim hazırlıklarına ağırlık verilebilir. Öğretmenler, bunu dikkate alarak program hazırlayabilir. Sıkıntıyı çözmek için, kaliteli bir dönem sonu planı yapılmalı, öğrencinin ilgi ve istekleri doğrultusunda müfredat uygulamasına yönelinmelidir. Bu durumda, öğrenci, sorumluluk alacağı için daha iyi öğrenemeye yönelecek, motivasyonu artacaktır. Bu dönemde konuların tekrarına ağırlık verilebilir, soru-cevap şeklinde bir eğitim şekli uygulanabilir.”
MİLLİ GAZETE 05.06.2006
